ELFT HÍRADÓ

[Vankó Péter <vanko AT mono.eik.bme.hu>]

Tisztelt Lista!

A Paks2 vitához nem szerettem volna hozzászólni, hiszen Paks2 jelenleg  
nem fizikai, tudományos, hanem durván politikai, hatalmi kérdés, ami  
szerintem nem erre a listára tartizik.

A fizikatanár utánpótlásra vonatkozó felvetésre reagálok:

Mi motiváljon egy tehetséges, okos fiatalt, hogy fizikatanár legyen?  
Én 18 évig tanítottam középiskolában fizikát (és ma is elsősorban  
tanárnak tartom magam), de ma biztos nem mennék el újra középiskolai  
fizikatanárnak.
Miért?

Amikor 1991-ben két év tanítási gyakorlat után az Árpád Gimnáziumba  
kerültem, ott - az akkor is alacsony fizetések ellenére - alkotó  
értelmiséginek érezhettem magam.
Gyakorlatilag mindenben szabad voltam: kollégáimmal saját tantervet  
írtunk, bizonyos keretek közt játszhattunk az egyes évfolyamok  
óraszámaival, természetesen magunk döntöttünk a tankönyvekről. Az  
iskolában akkor még minden osztályban bontva volt a fizika, így  
lehetett kísérletezni és mérni az órán. Összesen heti 18 órám volt,  
ebből 4-6 óra szakkör, sportkör (volt saját tájékozódási futó  
szakosztályom, ezen kívül kirándulások, evezések, biciklizések).
Így délután volt időm a szertárban is "játszani" - a lerobbant  
eszközökkel enélkül nem lehetett volna kísérletezni. (Anélkül meg mit  
ér a fizikatanítás?) Volt olyan csoportom, ahol heti 5 óra fizika  
volt, így összesen is jóval 100 alatti gyereket tanítottam egy évben.
Szerencsés is vagyok: sok nagyon okos tanítványom volt. (Mikola-,  
OKTV-, Eötvös-győztes és helyezett, olimpiai csapattag. Most pedig már  
néhányan fizikusként kollégáim az egyetemen.)

Ma reálértékben hasonlóan kevés pénzért egy adminisztratív végrehajtó  
lehetnék. Kötött tanterv, kötött óraszámok, kötött tankönyv. Heti  
legalább 22 óra, legtöbb helyen megszűnt csoportbontás, heti maximum  
két óra fizika: ami azt jelenti, hogy kb. 400 gyereket kell egy évben  
tanítani (megismerni, osztályozni), kísérletezésre, mérésre szinte  
semmi lehetőség.
Közben pedig sokszorosára duzzadt az adminisztráció, a kötöttség, a  
kényszer. Portfólióírás, kötelező NPK-tagság, betiltott tankönyvek,  
munkaidőnyilvántartás, központosítás. Lassú, korhoz kötött,  
bürokratikus előremenetel.

Lehet ez vonzó egy okos, matematikában-fizikában tehetséges  
értelmiségi fiatalnak - aki ezekkel a képességekkel lehet  
gépészmérnök, informatikus vagy fizikus is? Nagy számban biztosan nem.  
(Az újra kötelező szakpárok miatt most megnőtt a matek-fizika szakos  
hallgatók száma. De kétlem, hogy közülük sokan fognak fizikát  
tanítani. A matematikatanítás még mindig sokkal hálásabb feladat a  
fizikatanításnál. És akkor a színvonalról még nem is volt szó.)

Ahhoz, hogy a helyzet ne romoljon tovább, nagyon jelentós, előrevivő  
változásokra lenne szükség, de erre középtávon Magyarországon szinte  
semmi remény.
Így marad az, hogy örülünk a mának, mert lesz még rosszabb is. :-(

Üdvözlettel
Vankó Péter


Idézet (Horvath Istvan 
<Horvath.Istvan AT uni-nke.hu>):

> Kedves Kollegak,
>
> Tobb mindent szeretnek irni, de csak a (szerintem) legfontosabbat irnam most.
> Fontosak ezek a kerdesek es beszelgessunk is roluk.
> De szerintem a legfontosabb, es a leghatekonyabb, az
> lenne, ha kimuvelt fizika tanarokat tudnank felnevelni.
> (majdnem azt irtam, hogy letrehozni)
> Tudom, hogy ez sokunknak fontos, es, hogy az ELFT is sokat
> munkalkodik ez ugyben (pl. anketok).
> De ne felejtsuk el, es tartsuk szem elott, hogy ez a leghatekonyabb.
> Nehany ezer igazan jo fizika (es mas) tanar a kozoktatasban, sok itt is
> vitatott kerdest vinne tarsadalmi szinte is elore.
> (megjegyzem; nem biztos, hogy a tanarral van gond, a rendszerben is
> vannak olyan elemek, amik gatoljak a kivalo oktatast)
>
> Hogyan lesz sok, nagyon jo fizika tanar Magyarorszagon, arra persze  
> sok recept van.
> Errol most nem szeretnek irni. Csak a praktikus szempontot vetnem fel.
> El kell erni, hogy ertemes elhivatott diakok jelentkezzenek tanarnak.
> Ez ugyben is van mar elorelepes. (talan nem 4 fo jelentkezik iden is)
> A tragedia, akkor jon el, ha az a meg mindig tanito generacio
> eleri a 70 evet (vagy 65-ot), es abbahagyja a tanitast.
> Ugyanis ahhoz, hogy fizika tanarnak jelentkezzen valaki a felsooktatasba,
> ahhoz talalkoznia kell kivalo tanarokkal.
> Felreertes ne essek, vannak a 40 (vagy 50) alatti korosztalyban is  
> kivalo tanarok,
> de erzesem szerint nem annyian mint az idosebben kozott.
> Nagyon nehez egy genaracio kieseset potolni. De ha nem vigyazunk
> kieshet egy masodik genaracio is. Az lesz majd a tragedia.
> (a nagy gond nem is a tanari szinvonal, hanem a letszam, fogynak a tanarok)
>
> Mit tehetunk? Sokat! Tanitjuk az ifjusagot, es megbecsuljuk,  
> megbecsultetjuk a tanarokat.
> Esetleg beszelgetunk, akar ezen a forumon is.
> Most csak ujra, tudatositani szerettem volna, amit ugyis sokan tudunk.
>
> Meg egy dolgot ne feledjunk. Mindig lehet rosszabb. Ezt az utobbi 24
> evben is tobbszor lathattuk. Most az oktatasrol beszelek. Erre is vigyazzunk.
>
> Megjegzes a matematika erettsegihez. 2006-ban a cseheknel megszuntettek a
> kotelezo erettsegit matematikabol. Azt olvastam, azota mar ujra  
> visszaallitottak.
> Erre is figyeljunk, mert ha nalunk is megszunne a kotelezo matemtika  
> erettsegi, azt
> nem csak a matematika oktas sinylene meg.
>
> Tovabbi szep nyarat minden kolleganak!
> Horvath Pista
>
> _______________________________________________________________________
> Ezt az e-mailt virus- es SPAM-szuresnek vetettuk ala a filter:mail  
> MessageLabs rendszerrel. Tovabbi informacio: http://www.filtermax.hu
>
> This email has been scanned for viruses and SPAM by the filter:mail  
> MessageLabs System. More information: http://www.filtermax.hu  
> ________________________________________________________________________________________



----------------------------------------------------------------
This message was sent using IMP, the Internet Messaging Program.