ELFT HÍRADÓ

[Kiraly Peterne <kiraly AT sunserv.kfki.hu>]

Az Oktatási Minisztériumból 2 azonos tartalmú Word formátumú levél érkezett a 
fizinfora Zátonyi Sándor és Baji Zsófia levelére válaszul.

A szövegét továbbítom.
Üdvözlettel     Király Péterné
  -------------------------------------------------------------------------

---------- Forwarded message ----------

      Lista:  
Fizinfo AT lists.kfki.hu
      Feladó: 
laszlone.balogh AT okm.gov.hu
      Tárgy:  észrevétel Zátonyi

-----------------
Zátonyi  Sándor  ifj.            Iktatószám:  34582 -1/2007.
tanár                            Ügyintéző:  Szakácsné Nemere Györgyi
                                 Ügyintéző  telefonszáma: 473-7380
fizinfo AT lists.kfki.hu



Tisztelt Tanár Úr!



A 17/2004. (V.20.) OM rendelet  módosításának  tervezetével
kapcsolatban a Miniszteri Kabinet részére írt levelére illetékességből
az alábbiakban válaszolok.

A  magyar  közoktatás  tartalmi   szabályozásának   elveit, rendszerét
a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX törvény - továbbiakban: kt.-
határozza meg, amely a tartalmi-tantervi kérdések vonatkozásában a
Nemzeti alaptantervre, a helyei tantervekre továbbá a közbülső szinten
elhelyezkedő választható - tehát nem kötelező kerettantervekre -
helyezi a hangsúlyt.

  2002-ben az országgyűlési választásokat követően hivatalba lépett
kormány a kerettantervek kötelező jellegét megszüntette.

A kt. 45. § (2) alapján az iskola pedagógiai programot,  annak
részeként - ha e törvény másként nem rendelkezik - a Nemzeti
alaptanterv alapján helyi tantervet készít, vagy az ilyen módon
készített helyi tantervek közül választ, és azt építi be helyi
tantervként a pedagógiai programjába.  Az iskola az oktatásért felelős
miniszter által kiadott kerettantervek alapján is elkészítheti helyi
tantervét, illetve a kerettantervet is beépítheti helyi tantervként a
pedagógiai programjába.  A középiskola a helyi tantervének
elkészítéséhez figyelembe veszi az érettségi vizsga vizsgatárgyainak
vizsgakövetelményeit is.

Az  intézmény  egyes  évfolyamain  tanított  tantárgyakat,  a  kötelező
és választható tanórai foglalkozásokat, valamint azok óraszámait, az
előírt tananyagot és követelményeit a fentiek alapján határozza meg.

A jelenlegi  kerettantervi  rendelet  tervezete  tehát  az  óraszámok
és a tartalom tekintetében sem kötelező az iskolák számára, hiszen
attól a helyi igényeik alapján eltérhetnek, így akár növelhetik is az
óraszámi arányokat, vagy akár csökkenthetik a helyi igényeik,
elvárásaik alapján.  A jelenlegi kerettantervi tervezetben megtalálható
természettudományos óraszámoknál magasabb óraszámok is találhatók egyes
jóváhagyott kerettantervekben, így amennyiben egy érdeklődő megtekinti
az OKM /közoktatás/tantervek linken a már kiadott kerettanterveket,
amelyek az intézmények számára nem kötelezőek, akkor azok között a
gimnáziumok vonatkozásában is talál olyat, amelyben ezen tantárgyak
óraszáma magasabb annál, mint ami a jelen tervezetben szerepel.
Fontosnak tartjuk hangsúlyozni, hogy az ezen tervezetben található
gimnáziumi óratervi tábla már a 10/2003 ( IV.28.) OM rendeletben is
szerepel, tehát szó sincs arról, hogy a tárca kötelező jelleggel
csökkenti most ezen tárgyak óraszámait, hanem csupán egy olyan
megoldási módot mutat be, amely már 2003-ban is éppen ezeket az
óraszámokat tartalmazta a természettudományos óraszámok vonatkozásában.

Tájékoztatom, hogy rendeletmódosítás tervezetét kiegészítjük  a
gimnáziumok számára készített második ajánlott óratervvel (melléklet).


Budapest, 2007. december


                       Üdvözlettel:

                                        Csillag Márta
                                        főosztályvezető

Kerettantervi   ajánlás   a   tantárgyak   követelményeinek
teljesítéséhez rendelkezésre álló időkeret felhasználására


A gimnázium 9-12. évfolyamának ajánlott tantárgyi rendszere és
óraszámai

2. számú

| Tantárgy                          |Éves óraszámok évfolyamonként
| 
| | 9.       |10.    |11.    |12.     |
| Magyar nyelv és irodalom          |148      |148    |148    |128     |
| Történelem                        |74       |55,5   |111    |96      |
| Emberismeret és etika             |         |       |37     |        |
| 1. Idegen nyelv                   |111      |92,5   |111    |96      |
| 2. Idegen nyelv                   |92,5     |74     |111    |96      |
| Matematika                        |111      |111    |111    |128     |
| Informatika                       |55,5     |37     |55,5   |48      |
| Bevezetés a filozófiába           |         |       |       |32      |
| Fizika                            |55,5     |74     |92,5   |        |
| Biológia és egészségtan           |         |55,5   |74     |64      |
| Kémia                             |74       |74     |       |        |
| Földrajz                          |74       |74     |       |        |
| Ének-zene                         |37       |37     |       |        |
| Rajz és vizuális kultúra          |37       |37     |       |        |
| Testnevelés és sport              |92,5     |92,5   |92,5   |80      |
| Osztályfőnöki                     |37       |37     |37     |32      |
| Társadalomismeret                 |18,5     |18,5   |18,5   |16      |
| Tánc és dráma                     |         |       |       |32      |
| Mozgóképkultúra és médiaismeret   |         |       |18,5   |16      |
| Művészetek (a konkrét tartalmat az|         |       |37     |32      |
| iskola helyi tanterve határozhatja|         |       |       |        |
| meg)                              |         |       |       |        |
| Szabadon tervezhető               |         |       |55,5   |64      |
| Kötelező óraszám a törvény alapján|1017,5           |1110   |960     |