Tanárok vitafóruma

["Fodor Zsolt" <fodor AT gyakg.u-szeged.hu>]

Tisztelt Kollégák!

On Sat, 08 Jul 2006 22:14:56 +0200, Knausz Imre wrote
> Semmiképpen nem akarom védeni a megszorító intézkedéseket, de még 
> Szabó Zoltánt sem. Viszont a tanár szakos hallgatók foglalkoztatása 
> az iskolákban valóban sokkal több lehetőséget rejt magában, mint 
> hogy csak így elsikoljunk felette. 

Természetesen ez így van. A helyzet az, hogy jelenleg csak az iskolák 
töredékében vannak jelen a tanár szakos hallgatók. Nálunk például igen, így 
valamit látok ebből is, mégha nem is vagyok különösebben gyakorlott. Az 
egyik probléma az említett linken is olvasható: fontos, hogy a tanár lássa, 
kinek mivel van gondja, hiszen csak így tud építkezni a közeljövőben.

> Az iskolai gyakorlat lehet valami 
> olyasmi is, ami az iskola érdeke (is). Inaskodás, azaz ingyen 
> munkaerő alkalmazása korrekt módon, azaz úgy, hogy az illető 
> hasznára váljék. Ezt érdemes lenne végiggondolni mind a 
> pedagógusképző intézményeknek, mind az iskoláknak.

A másik probléma az, hogy ezzel - bár épül(het) a jelölt az inaskodással - a 
tanár feladata csak egy másik területre tevődik át. A részfeladat átkerül a 
tanárjelöltre, azonban az ő munkáját is felügyelni, ellenőrizni kell. Vannak 
olyan esetek, ahol ez még mindig pozitív összmérleggel bír, máskor (nem is 
kevésszer) nagyobb munka, mintha például magam javítottam volna a gyerek 
munkáját.

Lehetséges olyat is említeni, amire láttam már példát: volt - nem 
feltétlenül tanár szakos - diákok jönnek szakkört, vagy éppen korrepetálást 
tartani. Azonban ezt sem lehet általánosítani.

Azonban az említettek majd mindegyike - szerintem - tanári feladat, tehát 
nem feltétlen ez a megoldáshoz vezető út, bár esetenként segíthetnek.

Inkább gondolják végig "odafent", hogy pontosan milyen feladatok jelennek 
meg az iskola működtetésében (mire van szüksége a gyereknek és mi az, amit 
ebből következően meg kell csinálni), mennyi munkaórát jelent egy-egy 
feladat, ezt hogyan lehet lefedni státuszokkal, majd ennek alapján alkossák 
meg az iskolát működtető rendszert! 

Az a baj, hogy Szabó úr is a másik oldalról közelített a helyzethez...

Tisztelettel: Fodor Zsolt