ELFT HÍRADÓ

[Csorgo Tamas <csorgo AT sunserv.kfki.hu>]

        Tisztelt Kollégák!

        Óvatosan örülök annak, hogy a természettudományos műveltség
        az érettségi szempontjai közé kerül, azaz hogy
        az érettségin egy természettudományi tárgyat kötelezően
        választhassanak a diákok.

        Fontos, hogy ez a matematika érettségi megtartása mellett
        legyen lehetséges, és érdemes lenne szakmai vitát folytatni
        arról, hogy miként lenne a legjobban megvalósítható.

        Jó lenne, ha például a választható tárgyak tételesen
        fel lennének sorolva, és ezek között a választható
        tárgyak között szerepelne az egységes természetismeret is:

        Tehát természettudományi érettségi tárgyak:
                Biológia vagy
                Fizika   vagy
                Földrajz vagy
                Kémia    vagy
                Egységes természetismeret
                        (Pl Marx György: Életrevaló Atomok c könyve alapján).

        A jelenlegi középiskolai természettudományi műveltség emelése
        mindenképpen kulcskérdés, mivel az új techmológiák kifejlesztése
        és meghonosítása az a pont, ahol a legélesebb a verseny az
        országok és nemzetek között a jövőbeli vezető szerep kivívásáért
        és a gazdasági fejlődésben való élenjárásért.

        Tudomásom szerint ma Magyarországon a természettudományi, mérnöki,
        műszaki  diplomát szerzők száma csökken, vagy stagnál, és a
        középiskolai természettudományos oktatás és műveltség válságos
        jeleket is mutat.

        Ezért megfontolásra javasolnám az orvosi egyetemeken a fizika
        felvételi visszaállítását, és a fizika oktatás kiterjesztését a
        jelenlegi 9-11 évfolyamról a középiskolák, gimnáziumok 9-12
        évfolyamára is. Ezek az intézkedések több természettudományos
        műveltséghez vezetnének és viszonylag egyszerűen megvalósíthatóak,
        mert már volt példa arra, hogy hatékonyan működtek.

        Például a médiaismeret tantárgy rovására történhetne a
        természettudomány térnyerése. Tapasztalataim szerint a médiáról
        a diákok a tanórákon kívül is könnyen és bőven szereznek
        olyan médiaismereteket, amelyek lehet hogy érdekesek és
        élményszerűek, viszont építeni rájuk sok mindent nem lehet, új
        technológiát  legalábbis biztosan nem. Ahhoz a természettudományok
        ismeretén keresztül vezet az út.

        Az integrált (egységes) természettudományi oktatás lehetőségét
        biztosan a tanárképzéssel kellene kezdeni, ez hosszú és
        nehéz reformokat igényel. Viszont fizika tanárok
        jelenleg is vannak, csak éppen a tantárgy ma kevésbé divatos,
        noha alapvető voltát nehéz lenne vitatni.

        Üdvözlettel

                                        Csörgő Tamás